Ausgewählte Literatur rund um UK
Hilfreiches aus Neurowissenschaft, Linguistik, Pädagogik, Systemtheorie, Konstruktivismus
- Baecker, Dirk (Hrsg.) (2005). Schlüsselwerke der Systemtheorie. Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften
- Donnellan, Anne M./Leary, Martha, R. (1995). Movement Differences and Diversity in Autism/Mental Retardation. Appreciating and Accommodating People with Communication and Behaviour Challenges. Madison: DRI Press
- Klann-Delius, Gisela (1999). Spracherwerb. Stuttgart/Weimar: J.B. Metzler
- Feuser, Georg (1995). Behinderte Kinder und Jugendliche. Zwischen Aussonderung und Integration.
- Maturana, H./Varela, F. (1987). Der Baum der Erkenntnis. Die biologische Wurzel des menschlichen Erkennens
- Häussler, Anne (2005). Der TEACCH Ansatz zur Förderung von Menschen mit Autismus. Einführung in Theorie und Praxis. Dortmund: Modernes Lernen
- Lurija, Alexander R. (1996, Originalausgabe 19 73). Das Gehirn in Aktion. Einführung in die Neuropsychologie. Hamburg: Rowohlt
- Manske, Christel (2004). Entwicklungsorientierter Lese- und Schreibunterricht für alle Kinder. Die nichtlineare Didaktik Nach Vygotskij. Weinheim/Basel: Beltz
- Palmowski, W./Heuwinkel, M. (2000). ‘Normal bin ich nicht behindert!’. Wirklichkeitskonstruktionen bei Menschen, die behindert werden - Unterschiede, die Welten machen
- Reichen, Jürgen (2001). Hannah hat Kino im Kopf. Die Reichen-Methode LESEN DURCH SCHREIBEN und ihre Hintergründe für LehrerInnen, Studierende und Eltern. Hamburg: Heinevetter, Zürich: Scola
- Roth, Gerhard (1996, 5.Aufl.). Das Gehirn und seine Wirklichkeit. Kognitive Neurobiologie und ihre philosophischen Konsequenzen.
- Slotta, Ina (2002). Autismus. Der nicht gelungene Umgang mit Verschiedenheit. Dortmund: Modernes Lernen
- Watzlawick, Paul (Hrsg.) (2006, 1. Auflage 1981). Die erfundene Wirklichkeit. Wie wissen wir, was wir zu wissen glauben? Beiträge zum Konstruktivismus. München: Piper
- Zöller, Dietmar (2001). Autismus und Körpersprache. Störungen der Signalverarbeitung zwischen Kopf und Körper. Berlin: Weidler
- Zöller, Dietmar (2004). Autismus und lernen. Erfahrungen mit unterschiedlichen Förder- und Lernstrategien. Berlin: Weidler
